【教育与工业化】
材料一 文艺复兴时期的学校教育,多为个人、教会所办,学校主要是贵族子弟。 19世纪初,德国推行教育改革,建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年,法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
——据部编版《世界历史》(下)、《外国高等教育史论集》等整理
材料二 下列图片反映了第二次工业革命时期的部分科学家和主要领域。
爱迪生(1847—1931) 福特汽车公司的生产流水线 诺贝尔(1833—1896)
图一 图二 图三
——据部编版《世界历史》(下)整理
材料三 没有教育的普及和发展,就没有国民素质的提高,就丧失了掌握和运用科学技术的能力,就不能进行深入的产出和创新,也就不会有国家的真正发展和光明的未来。 19世纪以后,为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众教育。
——摘编自付际红、白雪芬《教育与英德近代工业的发展》 (1) 根据材料一指出近代欧洲学校教育的变化,结合所学分析产生这些变化的原因。
(2) 任选材料二中的一幅图片,说出与之相关的代表性成就,并分析其意义。
(3) 根据上述材料,概括教育与工业化之间的关系。 |