组卷系统
你好
请登录
|
注册
|
返回主站
我的组卷
在线测评
智能阅卷
我的收藏
错题本
纠错 | 建议
2025—2026学年度贵州省六盘水市盘州市八年级上学期期中试卷
适用年级:八年级
试卷类型:期中考试
适用省份:贵州省
试卷年份:2025年
题数:18
浏览数:63
下载本试卷
全部加入试卷
一、选择题
1.
1839年6月25日,历时了23天的虎门销烟,向全世界宣告了中华民族绝不屈服于侵略的决心,也彰显了中国人民维护国家利益与尊严的胜利,与之相关的人物是( )
A.林则徐
B.李鸿章
C.张之洞
D.曾国藩
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
2.
下图是英法联军掠夺的鼠首和兔首铜像,这一行为不仅是对人类文化遗产的严重破坏,也反映了当时西方列强的侵略本性和殖民心态,此次破坏发生在( )
A.鸦片战争期间
B.第二次鸦片战争期间
C.甲午中日战争期间
D.八国联军侵华战争期间
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
3.
“
天父杀天兄,江山打不通,打起包裹回家转,依旧做长工。
”
歌谣反映的历史事件是( )
A.定都天京
B.天京事变
C.天京陷落
D.金田起义
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
4.
下图福州船政学堂旧址见证了中国近代史上第一个应对三千年未有之大变局的自救运动,这场运动是( )
A.洋务运动
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.五四运动
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
5.
台湾巡抚唐景崧在《台民布告》(1895年)中写道这样一句话:
“
愿人人战死而失台,决不愿拱手而让台
”
,该布告中涉及台湾被割让的不平等条约是( )
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
6.
他高呼:
“
有心杀贼,无力回天;死得其所,快哉快哉
”
,为了民族大义甘愿做
“
中国为变法而流血的第一人
”
是( )
A.康有为
B.梁启超
C.谭嗣同
D.光绪帝
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
7.
1854年,美国要求太平天国承认美国从清政府所取得的特权,遭到杨秀清的严正拒绝;义和团号召抵制洋货、破坏传教士的活动,指出
“
最恨和约,一误至今,割地赔款,害国殃民
”
。这反映了农民阶级( )
A.推动了中国革命进程
B.具有朴素的爱国热情
C.具有彻底的革命精神
D.缺乏科学理论的指导
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
8.
下表是李慎思同学的学习笔记,根据学习笔记,他学习的主题是( )
学习笔记
孙中山
夏威夷檀香山
革命团体
A.兴中会
B.华兴会
C.光复会
D.同盟会
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
9.
天干地支纪年法是中国古代纪年法的一种,把
“
十天干
”
与
“
十二地支
”
两者按固定的顺序依次相配,以60年为一个周期循环。我们在历史学习中有时也遇到这种纪年法,下列天干地支纪年和公元纪年相符合的是( )
A.戊戌年—1895
B.辛丑年—1898
C.甲午年—1901
D.辛亥年—1911
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
10.
孙中山说:
“
夫去一满洲之专制,转生出无数强盗之专制,其为毒之烈,较前尤甚。于是而民愈不聊生矣!
”
孙中山抨击的是( )
A.袁世凯复辟帝制
B.清朝君主专制统治
C.军阀割据纷争
D.护国战争
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
11.
历史思维导图法是一种利用图形、发散性的方式,将庞杂的历史知识进行归纳、连接和可视化的学习方法。下图所示的思维导图展示的运动体现的精神是( )
A.不怕牺牲、艰苦奋斗
B.爱国进步、民主科学
C.改革创新、自强不息
D.团结统一、诚实守信
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
12.
“
东方破晓映曙光,南湖龙腾涌激浪。志逐大同指新路,旗擎马列引国航。
”
下列对诗歌反映的历史事件表述正确的是( )
A.它是中国新民主主义革命的开端
B.它是中国历史上开天辟地的大事
C.它使中国革命转危为安
D.它开辟了中国历史新纪元
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
二、填空题
13.
【屈辱开端·探索抗争】近代的中国充满了屈辱、探索与抗争,中国近代史的开端是_______。
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
14.
【实业救国·民族工业】
_______
创办的大生纱厂是近代中国早期民族工业的代表之一,它的发展推动了江苏南通地区的现代化。
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
15.
【民主法治·宪法探索】中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件是《
_______
》。
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
16.
【建党先声·组织奠基】1920年8月,共产党早期组织在上海《新青年》编辑部成立,
_______
任书记。
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
三、材料题
17.
中国人民在半殖民地半封建社会中,不断探索救亡图存道路并最终取得民族独立和人民解放。阅读材料,回答问题。
【材料一】
“
中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器……”
——李鸿章《筹办夷务始末》
【材料二】
“
革命者,天演之公例也……欲求文明之幸福,不得不经文明之痛苦。
”
——孙中山《〈民报〉发刊词》
【材料三】
(1)依据材料一并结合所学,该事件的主张是什么?
(2)依据材料二并结合所学,孙中山所说的革命给中国带来的影响是什么?
(3)依据材料三并结合所学,该人物发起的运动口号是什么?
(4)综合三则材料,概括中国早期现代化探索的特点。
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
四、综合题
18.
当列强的炮舰轰开国门,中华民族陷入深重危机。然而,
“
国土可破,血性不灭,脊梁不断,中国不亡!
”
一代又一代的仁人志士,用自己的生命和热血,铸就了一座座不朽的丰碑。让我们穿越时空,探寻这些名字背后的故事,感受那份永不磨灭的民族魂。结合所学,回答问题。
探究一:人物图谱
A
“
官兵都吸民膏髓,陈公但饮吴淞水。
”
——他率众抵抗,与英国侵略力战,力竭牺牲。
B
“
此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。
”
——他在黄海海战中壮烈殉国,是民族英雄。
C
“
要是法军再打入关内,我们有何面目见广东父老
”
——他粉碎了法军阴谋,取得了镇南关大捷。
D
“
于今无请,唯依死即耳。于今无请,唯依死即耳!汝慎毋负清禄,亦不可为清贼所利诱!
”
——她被称为
“
巾帼英雄
”
,为革命从容赴死。
【识碑·致敬英雄】
请将探究一中的历史人物名字填写在对应的横线上。
A________ B________ C________ D________
探究二:历史镜头
镜头一:一场以农民为主体的伟大运动,建立了与清政府对峙的政权,颁布了《天朝田亩制度》,强烈动摇了清朝的统治根基。
镜头二:伴随着帝国主义侵略的加剧,他们通过捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等方式,表达对外国侵略者的愤怒。
【溯迹·回顾历程】
探究二中的
“
镜头一
”
、
“
镜头二
”
、分别指的是哪两次重要的历史事件?
镜头一:________
镜头二:________
探究三:【析理·感悟精神】
结合所学知识,下表中的人物分别体现了怎样的民族精神?请参照示例,完成表格。
人物
体现的民族精神
关天培
英勇无畏的反抗精神
左宝贵
李大钊
探究四:【明志·传承薪火】
“
他们用生命刻下,国土可破,血性不灭,脊梁不断,中国不亡。
”
作为新时代的少年,我们应如何继承这份精神遗产,为实现中华民族的伟大复兴贡献力量?
答案详解
加入试题篮
收藏
纠错
map