2025—2026学年度黑龙江省哈尔滨市道外区七年级上学期期末考试

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:黑龙江省 试卷年份:2026年 题数:19 浏览数:23

一、选择题

1.

据考古发现,新石器时代既有红山文化的玉猪龙,又有河南濮阳的蚌塑龙、辽西地区的石堆巨龙等,龙形象逐渐规范划一。这表明中华文明(  )

A.多元一体B.时间最早C.绵延不断D.成就辉煌

2.

考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现可作为了解我国原始农业发展证据的是(  )
A. B. C. D.

3.

数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《夏商周更迭的年代尺》中的②处是(  )
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A.夏朝B.商朝C.西周D.东周

4.

青铜器大盂鼎的铭文记载,盂(人名,战功显赫的重臣)受命继承祖先南公的职务, 受民受疆土 ,王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究(  )

A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制

5.

下面所示是小丽同学整理的课堂笔记,画横线处的学习的内容是(  )

春秋战国时期的社会变化

_________

王室衰微  诸侯争霸

百家争鸣  学术繁荣

A.农业起源,已使用磨制石器B.万邦并立,首领实行禅让制C.设监狱,国家形态比较成熟D.铁农具、牛耕的使用和推广

6.

在四川岷江上有一处世界文化遗产,修建于战国时期。它建成后水旱从人,不知饥馑。实无荒年,天下谓之 天府 也。材料介绍的是(  )

A.都江堰B.大运河C.长城D.灵渠

7.

下列言论属于孔子的主张是(  )

A.无为而治B.兼爱、非攻C.为政以德D.强调以法治国

8.

端午节是中国重要的传统节日之一,有吃粽子、赛龙舟等活动,民间普遍认为是为了纪念(  )

A.孔子B.屈原C.李白D.杜甫

9.

公元前209年,陈胜、吴广决心反抗秦朝的残暴统治,在大泽乡发动了中国历史上第一次农民起义。这一历史事件发生在(  )

A.公元前3世纪初B.公元前3世纪末C.公元前2世纪初D.公元前2世纪末

10.

小明在学习完某个朝代的知识后,制作了一条知识线索(如下)他学习的朝代是 (  )
知识线索: 光武中兴 →外戚与宦官交替专权→黄巾起义

A.秦朝B.西汉C.东汉D.西晋

11.

历史课上老师展示了一部史书的评价卡片: 首创纪传体通史体例,被赞为 史家之绝唱,无韵之《离骚》’”。这部史书是(  )

A.《汉书》B.《史记》C.《三国志》D.《明史》

12.

根据所学知识,表格中空格处应该填写(  )

巨鹿之战

项羽军队歼灭了秦军主力

官渡之战

为曹操日后统一北方打下基础

赤壁之战

A.战国时期规模较大的战争之一B.匈奴再也无力与西汉对抗C.为三国鼎立局面形成打下基础D.前秦陷入瓦解灭亡的境地

13.

三国时期,吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲,加强了内地与这个地区的联系。 夷洲 指的是今天的(  )

A.香港B.台湾C.海南岛D.东澳岛

14.

下图是小红同学记录的三国两晋南北朝时期政权更迭示意图,图中②的政权名称是(  )

A.西晋B.隋C.唐D.元

15.

王羲之将书法艺术提高到一个新阶段,他的作品被称为 天下第一行书 的是(  )

A.《大明历》B.《兰亭集序》C.《女史箴图》D.《洛神赋图》

二、材料题

16.

秦汉时期是中国社会转型期,秦朝完成了形式上的统一,建立了中国历史上第一个统一的多民族国家,汉朝则使统一的理念嵌入到中华民族思想和文化的根基。阅读材料,回答问题。
材料一 秦统一之后, 元元黎民,得免于战国 ,人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系,为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展,有着巨大而深远的影响。

——朱绍侯《中国古代史》

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(1)依据材料一,归纳秦朝为消除分裂因素制定了哪些措施?这些措施的推行有什么重要影响?
材料二 汉承秦制,但在施政方针上则吸取秦速亡教训,不再全盘遵从法家政治理念。其治国思想由道家之学,最终确立为以儒术为中心、综合法家思想,这不仅在事实上奠定了中国历代王朝的基本治国精神,也使得儒家思想成为正统,儒家文化由此成为中华文明的主导。

——摘自中国历史研究院《中华文明史简明读本》

(2)根据材料二,写出汉朝采取了什么措施,使 大一统 的理念嵌入到中华民族思想和文化的根基里?
材料三 偃说上(汉武帝)曰: 古者诸侯地不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里。缓则骄奢易为淫乱;急则阻其强而合纵以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。 于是上从其计。

——摘自《史记·平津侯主父列传》

(3)依据材料三并结合所学知识,概括出汉武帝统治初期面临什么问题?针对这一问题,汉武帝采取了什么措施?效果如何?

三、综合题

17.

哈尔滨市某中学的历史老师组织七年级学生开展一堂 让我们感受历史 探究活动课,邀请各位一起畅游历史长河,见证中国璀璨文化。阅读材料,回答问题。
活动一【 辨认 历史】
材料一
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A 司母戊鼎           B 都江堰           C 东汉长信宫灯       D《水经注》书影
(1)实物史料指各类文物、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。文献史料是指以文字、符号等形式记录在各类载体上的,由距离研究时代较近的人撰写或记录的史料,是研究历史的重要文字资料。请将材料一中的史料按照实物史料和文献史料进行分类。(只填写字母)
实物史料:
文献史料:
活动二【感受灿烂科技文化】

中国古代科技发展代表人物部分

扁鹊

张仲景

华佗

蔡伦

祖冲之

贾思勰

战国

________(朝代

南北朝

(2)将活动二中的人物所属朝代补充完整。任选一位历史人物,仿照示例进行介绍。
示例:贾思勰是南北朝时期著名的科学家。他写成的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书,对后世农学的发展有深远影响。(示例除外)
活动三【领悟历史】
(3)综合上述材料及所学,谈谈我们应如何对待传统文化?

四、材料题

18.

农业是古代我国立国之本,史料中的农业印记。阅读材料,回答问题。
材料一 汉文帝与汉景帝,在汉初休养生息政策的基础上,劝农力本,约法省禁,恭俭仁德,知人善任,维护了中央集权,巩固了国家统一,社会趋于稳定,生产得以发展,百姓各安其业,国力有所增益,奠定了西汉长期稳定的政治基础。

——摘编自董家宁《文景之治时期的治国理政之道》

(1)依据材料一,归纳 文景之治 的主要措施(归纳出两个要点)。
材料二 楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨(nòu)……无积聚而多贫。

——《史记·货殖列传》

材料三 江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。

——《宋书》卷五十四史臣曰

(2)依据材料二、三,比较一下,《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同
(3)综合上述材料及所学,归纳魏晋南北朝时期,江南地区农业得以快速发展的主要原因。

19.

各民族的交往交流与交融为中华民族的发展注入了活力,丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读材料,回答问题。
【战争中的民族交融】
材料一 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被(被通披)发左衽(衣襟向左边开,这是当时狄夷的打扮)矣。

——摘自《论语·宪问》

(1)依据材料一,概括春秋争霸战争对民族关系产生怎样的影响?
【和平中的民族交融】
材料二
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丝绸之路示意图

(2)依据材料二中示意图,写出这条道路的起点与最远到达地方,以及它的历史意义。
【改革中的民族交融】
材料三 北魏孝文帝即位时才5岁,由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行改革,建立了一系列制度,推动了鲜卑人汉化,促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后,他继续推行改革。

——摘自《部编人教版七年级上册》

(3)依据材料三及所学,列举两项北魏孝文帝改革的汉化举措,并归纳这些措施的作用?
(4)综合以上材料,归纳中国古代民族交融的主要形式有哪些?

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